Fase I – Fundamentación y Diagnóstico (Febrero -Marzo)
| Mes | Actividades | Productos | Evidencias |
|---|---|---|---|
| Febrero | Socialización del CI y conformación de equipos (Guías ambientales, Cultura muisca, Emprendimiento circular). | Acta de conformación y listas | Registro y listado de participantes |
| Marzo | Cartografía social del territorio Fonquetá | Mapa colectivo turístico | Cartografía física y digital, fotos |
| Identificación de problemáticas ambientales y culturales Recolecion de materiales reciclables y diseño de recordatorios de aves, de cultura muisca, de ferias gastronomicas | Matriz de problemas priorizados bosetos y prototipos de recordatorios | Diario de campo Fotos, videos tutoriales |
Fase II – Diseño de Propuestas (Abril )
| Mes | Actividades | Productos | Evidencias |
|---|---|---|---|
| Abril | Diseño de ruta de avistamiento de aves en cerros de Chía | Boceto de ruta ecológica | Guía preliminar |
| Taller de cosmovisión del Resguardo Indígena Muisca de Chía | Guiones de relatos turísticos | Registro audiovisual | |
| Diseño de experiencia gastronómica vinculada a ferias locales | Propuesta de ruta eco-gastronómica | Presentación digital | |
| Ideación de recordatorios con material reutilizable | Bocetos y prototipos iniciales | Bitácora creativa |
Fase III – Prototipado y Emprendimiento (mayo)
| Mes | Actividades | Productos | Evidencias |
|---|---|---|---|
| mayo | Elaboración de prototipos finales | Línea de productos ecológicos | Muestra física |
| Definición de marca e identidad del semillero | Logo y slogan | Presentación institucional | |
| Diseño de modelo de negocio básico | Canvas simplificado | Documento estructurados |
Fase IV – Socialización y Sistematización (junio)
| Mes | Actividades | Productos | Evidencias |
|---|---|---|---|
| Organización de Feria Turística Escolar | Evento institucional | Registro audiovisual | |
| junio | Simulación de atención a turistas (guías y anfitriones) | Evaluación práctica | Rúbricas aplicadas |
Centro de Interés de Turismo:
En este centro de interés aprenderás sobre los sitios turísticos de Chía, aprenderás sobre la cultura ancestral por medio de los mitos y leyendas , danzas, aprenderás como ser un buen turismo, estrategias de supervivencia, en turismo de aventura, participaras en actividades recreativas y aprenderás a ser un buen anfitrión , un excelente embajador de la riqueza natural y cultural de Chía.
Lo que se quiere a noviembre de 2026 desde este Centro de Interés
Centro-de-Intere-IEF-Turism-Center Centro-de-Intere-IEF-Turism-Center😎
Centro de Intere IEF Turism Center by Englishin Fonqueta
Glosario Ilustrado para Estudiantes (Versión Pedagógica)
(Lenguaje accesible y sugerencias visuales para diseño tipo cartilla)
🌱 Aves y Plantas Endémicas
Son especies que solo existen en una región específica.
👉 En Chía encontramos aves y plantas propias de los cerros que debemos cuidar.
🖼 Ilustración sugerida: colibrí andino y frailejón.
🏫 Colegio Amigo del Turismo (CAT)
Es un programa que ayuda a los colegios a enseñar sobre turismo responsable y cuidado del patrimonio.
👉 Nuestra institución puede ser promotora del turismo sostenible.
🖼 Ilustración: estudiantes guiando turistas.
❤️ Educación CRESE
Significa:
-
Crecimiento personal
-
Responsabilidad
-
Empatía
-
Solidaridad
-
Equidad
👉 Nos enseña a ser mejores personas y ciudadanos responsables.
🖼 Ilustración: estudiantes trabajando en equipo.
🌎 FONTUR
Es la entidad que apoya proyectos turísticos en Colombia.
👉 Puede impulsar iniciativas como rutas ecológicas y culturales.
🖼 Ilustración: mapa de Colombia con rutas turísticas.
🧭 Identidad Cultural
Es lo que nos hace únicos como comunidad: nuestras tradiciones, historias y costumbres.
👉 En Fonquetá tenemos identidad campesina y herencia muisca.
🖼 Ilustración: danza o símbolo muisca.
🐦 Ornitología
Es el estudio de las aves.
👉 Nos ayuda a aprender sobre avistamiento responsable.
🖼 Ilustración: estudiante con binoculares observando aves.
🛖 Resguardo Indígena
Es el territorio donde una comunidad indígena conserva su cultura y autonomía.
👉 En Chía existe el Resguardo Indígena Muisca.
🖼 Ilustración: símbolo lunar muisca.
🔬 Semillero de Investigación
Es un grupo de estudiantes que investiga problemas reales y propone soluciones.
👉 Nuestro semillero interpreta el territorio para transformarlo.
🖼 Ilustración: estudiantes investigando con mapa.
✈️ Turismo
Es viajar para conocer otros lugares, culturas y naturaleza.
👉 Puede generar empleo si es responsable y sostenible.
🖼 Ilustración: turista en ruta ecológica.
🌙 Chía desde la visión Muisca
Chía significa “luna”.
👉 Para los muiscas, la luna representa fertilidad y equilibrio natural.
🖼 Ilustración: luna sobre los cerros.
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